Desde el 2018, Consultora PARES se encarga de implementar la Línea «Interseccionalidad y Ecología de saberes” en el Programa de Migración Laboral de Fundación Avina, acompañando a organizaciones migrantes y pro-migrantes a desarrollar y potenciar acciones desde enfoques que potencien la migración como DDHH.

En el marco de los ejes de trabajo #Formación #Intervención # Acompañamiento y #Colaboración desarrollados por PARES, se llevó a cabo el evento “Comunidad de saberes y prácticas: procesos y experiencias de migración en las Américas desde
enfoques múltiples y complementarios”
, durante los días 15 y 16 de enero de 2020 en ciudad de Guatemala.

Los talleres dictados en las jornadas, contaron con la participación de 14 organizaciones de la sociedad civil de países centroamericanos más la Consultora de LME y las integrantes del Equipo Gestor del Programa de Migración Laboral.

Entre las organizaciones participantes se cuentan:
● Casa Scalabrini SIMN El Salvador
● Instituto Nacional de Aprendizaje INA Costa Rica
● Alianza Empresarial para el Desarrollo AED Costa Rica
● Grupo de Monitoreo Independiente del Salvador GMIES El Salvador
● Alianza de Salvadoreños Retornados ALSARE El Salvador
● Asociación Civil Guatemaltecos Unidos por Nuestros Derechos AGNUD Guatemala
● Asociación Centro de Derechos Laborales Sin Fronteras CDLSINFO Costa Rica
● Comité Intersindical Regional por la Defensa de los Derechos de las Personas Trabajadores Migrantes CIR Costa Rica
● Fundación Empresarial para la Acción Social FUNDEMAS El Salvador –
● APRODE Asociación Pro- Mejoramiento de Deportados guatemaltecos Guatemala
● Swisscontact

El primer día de trabajo propuso abordar, la incorporación de la perspectiva interseccional en la migración internacional, de forma teórica, metodológica y práctica, considerando la nueva era de la migración internacional.
El objetivo de esta instancia fue, construir respuestas a diversos casos/problemáticas de las organizaciones desde múltiples enfoques.

El siguiente bloque abordó la temática de ecología de los saberes, matriz colonial sumado a colonialidad del poder y colonialidad del saber, bajo el intercambio de ideas y conceptos relacionales.

Durante el segundo día de trabajo, se abordaron temáticas ligadas a ecología de saberes a nivel organizacional, teniendo en cuenta la incorporación de la perspectiva de género en la dimensión institucional.

Para ello, se trabajó con herramientas tales como la Matriz de Análisis de Género a nivel institucional y la Matriz de Análisis Colaborativo, generadas por PARES y utilizadas por las organizaciones que forman parte del Programa de Migración Laboral.

Al finalizar las jornadas se entregaron los Certificados de participación, agradeciendo, desde PARES Consultora la oportunidad de desarrollar actividades de manera presencial pues ello permite consolidar aquellos contenidos conceptuales y procedimentales que se fueron compartiendo de manera previa a través de sesiones virtuales.

En el marco del #Eje Formación de la “Línea Interseccionalidad y Ecología de saberes” del Programa de Migración Laboral de
Fundación Avina, el curso “Interseccionalidad y Migraciones: saberes, reflexiones y prácticas” impartido por la organización PARES
cumplió con el propósito de establecer una base común de conocimientos en lxs participantes, en relación a los impactos que las diferentes variables de estratificación social tienen en el fenómeno de migraciones.

Siendo un curso introductorio, el mismo persiguió el objetivo de abordar el fenómeno migratorio desde perspectivas que problematizan las formas específicas de subordinación y opresión que experimentan las personas migrantes, así como las experiencias de resistencia y contribución a la transformación social que sostienen.

El curso inició el 15 de octubre de 2019, con una duración de 8 semanas, y finalizó mediante la entrega de trabajos finales el 10 de diciembre. Además, se garantizó la certificación por la Universidad Nacional de Córdoba.

La iniciativa fue destinada a integrantes de organizaciones de la sociedad civil vinculadas a la temática de movilidad humana que participan o son aliadxs del Programa de Migración Laboral de Fundación Avina. De esta manera, el curso contó con la inscripción de 27 personas pertenecientes a diversas OSC, con capacidad de agencia en 9 países de América Latina.

El equipo docente fue conformado por Alejandra Pérez Scalzi y María Silvia Corbalán como coordinadoras; mientras que como equipo tutorial, se desempeñaron Yohana Sarmiento como tutora docente y María Guerchunoff en la tutoría adjunta; con la asesoría pedagógica de Mariana Arruabarrena.

La propuesta formativa consistió en el cursado de cuatro módulos con contenidos teóricos y metodológicos, recursos audiovisuales, literarios y gráficos, que circularon a partir de actividades individuales, conversaciones y reflexiones grupales. Cada instancia fue gestionada y acompañada por el equipo tutorial, que orientó y estimuló a cada participante en sus actividades y en la elaboración del trabajo final. Este último, íntimamente relacionado con el quehacer de las organizaciones de la sociedad civil, propuso que cada estudiante presentara propuestas o acciones de progreso en términos operativos/prácticos de su organización, teniendo como base algunos aspectos aprendidos en el curso.

Desde PARES agradecemos la posibilidad de haber diseñado e implementado un espacio de construcción colectiva de conocimientos, en que los aportes, participaciones e intervenciones de lxs cursantes enriquecieron y potenciaron la propuesta inicial.

Compartimos la nota «Oportunidades del enfoque de género para la tecnología cívica» de ALTEC, con la bitácora de las discusiones en el «Encuentro de Generaciones ALTEC» en Medellín.

Compartimos la nota «La importancia de la interseccionalidad en el trabajo de las organizaciones pro-migrantes» de Fundación Avina, que describe la experiencia del “Taller de Interseccionalidad” coordinado por María Silvia Corbalán y Alejandra Pérez Scalzi de PARES en el marco del Encuentro de Articulación Internacional entre Organizaciones de Migrantes y Pro-Migrantes (EAI).

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